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2016年1月11日 星期一

分享給在婚姻中痛苦的朋友

德芬:夫妻之間能否共同成長,與你是否需要放棄一段婚姻並無必然的關係,我不能夠為你決定,需要不需要放棄。

 
因為我看過很多例子,有些女人苦了很久,她放棄了婚姻,她變得非常非常的快樂。但是也有一些人,像我父母:我母親年輕的時候,非常苦,可是她沒有能力養活我們,又捨不得我們。只好在我爸爸的淫威之下,繼續生活了好多年。但是我爸老了以後,就變得很好。

現在我的父母,他們真的是相濡以沫,非常恩愛。可是年輕的時候,我爸爸真的是一個大混球,很糟糕,所有的男人惡劣習性他都有。那你怎麼說呢?所以說我沒有辦法幫你決定要離還是不要離。但是我只能跟你說,不要讓你的婚姻阻擋你的自我成長。

在你不斷自我成長的路上,當你有足夠的內在力量和內在智慧時,一則,影響你的老公,讓他發生變化。二則,你會清楚的看到這個男人不是你要的,所以你可以放下,你可以離開。

對孩子的有沒有傷害,完全取決於你的內在狀態,而非現實的婚姻模式

對孩子的影響,最重要的是不見得兩個人在一起對孩子就有好的影響,兩個人分開對孩子就有壞的影響,完全出於你自己的能量。如果這麼苦,一講到這件事情,你都要流淚。你有這麼多的苦,你的離婚也是苦的,孩子會感受到母親的苦。孩子幫她媽媽承接了很多痛苦,背在身上,一點用處都沒有。

你的小孩,你不想傷害她,可是你已經在傷害她了。因為你有好多的痛苦,你自己沒有辦法消化掉,沒有辦法接納這些苦,所以孩子在旁邊看到,媽媽在這個婚姻裡頭,其實是不快樂的。那她承接到你的痛苦,感受到你的痛苦,她也背在她的身上,讓她也很不快樂,所以說離婚不離婚,對孩子有沒有傷害,完全取決於你的內在狀態。

如果孩子看到你離婚以後變得更快樂、更喜悅,還是能夠跟爸爸像朋友一樣的相處,對孩子來講,很好啊!你跟孩子說,別人都有一個家,你有兩個家:爸爸家、媽媽家。你如果是這種態度的話,孩子也會覺得挺好的。甚至你交了一個男朋友,你會告訴她說,人家都有一個爸爸,你有兩個,好賺啊!孩子就是隨著父母親的能量在走的。

你說你老婆不能跟你一起成長,這都不重要,重要的是在這個婚姻當中,你有沒有學習到你該學的功課,你有沒有成長,你能不能成長。有沒有拿這個婚姻做藉口,讓你自己不去成長,有沒有拿你老公做藉口,讓你自己不去學習,不去學會你的功課,這是最重要的。

2015年9月9日 星期三

良好溝通

兩個人的溝通,
70%是情緒,
30%是內容。
情緒不對,
內容就會被扭曲。
要溝通,就誠心實意。


大部份人的溝通障礙都不是說錯話,而是不敢開口。這就像學游泳一樣,不敢下水親身嘗試的話,你永遠學不懂游泳。敢下水的話,先是喝一兩口水,嗆住了呼吸,往後就順暢和懂方法了,然後就是享受和自由。


開口說,溝通是兩個人的事情,即便一方有意願去做得更好,但另一方不給時間,不給機會,也是枉然。

 
良好的溝通需要有基本條件的,首先需要雙方良好的意願,先聆聽再響應,細心關注對方的感受和需要。更多時候多用身體語言和笑能表達你是和他同在的!

 

2015年7月22日 星期三

善良正直的真理


巴菲特說:

評價一個人時,

應重點考察四項特徵:

善良、正直、聰明、能幹;

如果不具備前兩項,

那後面兩項會害了你;

很多人選擇合作夥伴,

都會忽視“正直善良”這一關鍵項。



雷根也曾說:

如果你正直,

這比什麼都重要;

如果你不善良,

什麼也都不重要了!


宋代的政治家司馬光在《資治通鑒》裡對才能和德行論述的觀點。才德全備的人被稱為聖人;無才無德的被稱為愚人,德行勝過才能的被稱為君子,才能勝過德行的就叫做小人。在人才選拔的方法上這樣解釋道,“如果不能得到聖人、君子來承擔使命,與其使用小人,不如選取愚人。”為什麼呢?因為君子擁有才能會用來做好事,小人擁有才能則會去幹壞事。發揮才能做好事的,可以造福天下,憑藉才能幹壞事的,遺害無窮。愚人雖想幹壞事,由於頭腦簡單,力量有限,有如小狗撲人一樣,人們能夠制服他。小人的智慧足以實現他的奸計,勇力足以施展他的殘暴,這猶如虎添雙翼,為害也就更加嚴重了。


那麼以智慧和品格行走於天下的猶太人是如何培養孩子品格的呢?今天與大家分享幾則猶太教育格言。


理想的人應如哲人們所看到的,是永遠超越自己,而竭盡全力去幫助別人的人。


  ——猶太格言


生活中的成功者,都是那些能夠控制自我感情和行為的人。先哲教誨我們:要尊重自我,但不要傲慢;盡情享受生活的賜予,但不成為財富的奴隸;為成功而努力進取,但不要過分誇耀自己的顯赫;要適度;要培養自己的能力又不要十分沉溺於自我。


  ——《塔木德》


只要注意三件事,你將不至於陷入罪惡的深淵,不過這三件事都超越于你的智慧之上,它們是:有一雙眼睛在看著你,有一對耳朵在聽著你,你所有的言行將被記錄在書裡。


  ——猶太格言


假如所遇到的人比自己年長,他們就認為他比自己更優越,因為他積善行的機會比自己多;


假如遇到的人比自己年輕,他就認為他所犯的罪比自己少,而同樣尊敬;


假如別人所過的生活比自己富裕,拉比就認為他比自己做過更多的努力;


假如所遇到的人比自己貧窮,就會認為他嘗過自己沒有經歷過的痛苦,所以比自己有修養;


假如他遇到比自己聰明的人,就對他的智慧表示敬意;


假如所遇到的人沒有自己聰明,拉比就認為他所犯的錯誤比自己少。


猶太父親對兒子說,凡品格高尚者,會永遠生活在白天,事業上很少絆腳石。反之,品質惡劣而又不懂自我提高修養者,永遠行走在黑暗中。


2015年6月1日 星期一

一張讓你終生受益的家庭教育表(值得收藏)

我常常以為父母對孩子的影響是極大的!因為孩子在成長過程中大多數的時候是和父母在一起度過,父母的言行以及情緒等等都在影響著孩子的認知。他們從父母的行為和情緒中獲得的認知潛移默化地在影響自己的性格的形成。這篇文章看後感到很震撼,特地分享給大家。祝福天下可愛的孩子們,兒童節快樂!

全文如下:

思維決定命運,思維決定心態,思維決定教育方式,思維影響孩子的前途。一個人在原生家庭中繼承和薰陶的最重要的是思維方式。積極思維的人容易培育出積極思維的孩子,消極思維的人,容易造就消極思維的孩子。下面我們就來看看消極的人和積極的人他們的思維方式有何不同?




一、對待家庭的思維方式

消極的人
積極的人
湊合著過
努力經營
我命不好
我一定要通過提升自己改變家庭的命運
我找錯人了
我錯在哪兒了
要是我再年輕一點
我還很年輕
我受的文化程度不高
我會不斷學習
要是我老公(老婆)是……
幸福要靠自己
平平安安就是一切
不斷進取才是一切
別去冒風險
要學會管理風險
我對未來不抱多大希望
堅持才有希望
家人並不理解我
我要多溝通讓家人理解我
我說了多少遍他都不改
我要掌握說話的藝術
貪財乃是萬惡之源
貧困才是萬惡之本
我對錢不感興趣
我的愛好是讓錢生錢
他總惹我生氣
我的修養不夠
我要不斷的掙錢(我要追錢)
我要不斷升值(錢要追我)
我年齡大了不想變了
我必須更新自己
這是一個讓我感覺不安的家
這是一個充滿希望的家

 

二、看待孩子問題的思維方式

消極的人
積極的人
在孩子出現問題時發火或無奈
通過學習想辦法解決問題
這是孩子的錯
這是我的原因造成的錯
這是我老公(老婆)的原因導致的
需要和他(她)溝通了
這孩子沒救了
沒有教育不好的孩子,只有不會教育的父母
我要改變孩子
我先改變自己
只看孩子的缺點
先看孩子的優點
孩子不愛學習是沒有遇到好老師
我需要先變成一個好學的人
孩子不獨立,太沒有主見
我應該放手讓孩子鍛煉
孩子性格不好
我要提高自身修養不要在家裡發脾氣
孩子心眼小
我要成為一個大器的人
孩子沒有上進心
我要成為有上進心的人
孩子背逆
我要和他成為朋友

 

 

 

三、對待孩子學習的思維方式

消極的人
積極的人
一定要考個好學校
一定要找個孩子適合的學校
渴望孩子拿第一
渴望孩子成為一個喜歡學習的人
孩子成績下降真糟糕
我有了發現孩子問題的機會
期待孩子學習好
期待孩子全面發展
孩子的問題是長久的
孩子的問題是暫時的
千方百計讓孩子多學習書本知識
創造機會讓孩子多體驗
孩子比別的孩子差的遠
孩子的發展空間很大
這孩子腦袋空空的
一定要想辦法幫助孩子填補頭腦的空白
孩子學習不好將來沒有出息
孩子只要有夢想一切都會好起來
我的孩子真糟糕
家庭教育要改進

 

四、對待家庭教育的思維方式

消極的人
積極的人
孩子現在已經不錯了
眼界決定未來世界,我不能讓孩子做井底之蛙
只要孩子學習好我就放心了
孩子積極進取而且性格好我就放心了
我要幫助孩子成長
我要作表率讓孩子知道我是怎麼做的
除了學習好我不要求孩子什麼
我一定要幫助孩子成為精神強大的人
孩子將來考個好大學就好了
孩子只要愛學習這比上大學更重要
我不能讓孩子吃苦
讓孩子有苦的體驗才能促進他的心靈成長
孩子不能吃虧
讓孩子知道小舍小得、大舍大得
讓孩子將來發大財、做大官
先讓孩子做好人
孩子小不懂事
抓住每一個機會讓孩子懂得事理
要是我有錢就可以送孩子出國了
只要孩子有能力,走哪兒都會被搶著要
寄希望于孩子努力
通過自己努力讓孩子知道什麼才是積極人生
孩子真讓我擔心
我要多鼓勵孩子讓他更有信心